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漫谈研究生教育管理状况及改进方案

发布时间:2019-07-11 17:33

  摘要:科技是第一生产力,科技需要人才的创新与支持。在社会发展、文明升级的过程中,高新人才一直发 挥着最重要的主导作用。我国一直非常重视高等人才,近些年更是利用高校扩招模式,升级与增加着我国的高 等人才补充能力。

  关键词:高校研究生;教育管理;改进办法

  中图分类号:G647 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2019)25-0009-02

  一、前言

  在高等教育系统中,研究生属于等级比较高的一个教育档次,是我国高素质人才培养的重要途径。在国内社会体系不断进步的过程中,国内研究生同样也实现了多元化发展与多元化进步,这一现象带给我国研究生管理新的挑战。从经验来看,研究生的教育管理工作对于高等人才的培养意义非常突出,是影响我国未来走向、发展局势的主导性要素。

  二、当前国内高校研究生教育管理情况

  1. 研究生教育制度。国内研究生制度的成立实际上遇到过许多的挫折与困难。我国早期研究生教育制度实际上是以其他国家为模板的。随后在民国时期至中华人民共和国成立前,我国只出现过200多名硕士, 该阶段我国并没有博士体系。随后自中华人民共和国成立后为迎合人才培养要求,我国教育部根据国内教育系统情况,成立并颁布了契合我国教育形式、教育条件的学位制度。十一届二中全会邓小平创办研究小组,展开了对学位授予的研究[1]。邓小平认为我国的高等教育创办契机与出发点应当立足于社会主义要求, 注重实践与理论的统一,以此保障教育质量,最终实现教育推动经济发展,经济发展带动教育质量的目的。我国教育部以此为根基展开了对我国发展现状的调查,并结合这些资源条件对我国教育系统进行了创新与补充,在这之后我国的研究生制度才渐渐有了当前模式的雏形。我国对高等教育的重视度是很多国家都无法比拟的,这一问题来自于我国上个世纪饱受的磨难。为了推动国家经济建设,赶超西方强国,不论是哪一届国家领导都对高等教育予以着无条件支持。我国高校研究生制度的呈现体现着国家、社会的高度支持[2]。地方政府以国家规划为基石,完善着各自的教育体系,这为规范我国研究生教育管理系统来说予以了大量的支持和帮助。

  2. 研究生整体情况。有资料显示,我国研究生制度从1998年开始逐渐成熟,随后到了2002年研究生数量得到了快速增长,每年增长率可达30%左右。至2004年国内已经有了30万的研究生,而我国在1998年时仅仅只有6万人不到。我国于2009年开始了研究生扩招,正因如此国内研究生数量得到了飞跃的增长,来到了180万人。截止到2016年末国内研究生数量已经逼近了300万之多[3]。如此庞大的研究生数量,既为国家的科研发展提供了大量有生力量,同时也对我国研究生教育管理提出了较高的要求与难度。我国传统管理模式与思路并不能满足现阶段的研究生教育管理要求。过去我国每个研究生导师通常只需要负责与指导3名研究生,而当前很多研究生导师甚至需要同时辅导多达10多名研究生。原本的精英教育制度如今开始朝向大众化方向发展,该现象影响了研究生教育效率与研究生教育质量。

  三、高校研究生教育管理问题

  1. 结构不平衡。从发达国家教育经验不难得出,研究生教育质量、教学效率实际上和国家经济环境有很大关系。很多发达国家研究生教育工作都比较重视全面性特性,将注意力放在了职业、学科方面教育,这与研究生今后的就业需求相契合。而国内对研究生教育管理的重点虽然放在了研究生教育质量,却并没有予以学科领域足够的重视。此外对专业人才招生引导的忽视,同样也限制了国内高校研究生的教育质量与管理水平。国内近几年的扩招让我国研究生数量变得非常庞大,这使我国研究生的组织结构变得越发的复杂,可是很多高校都没有意识到这一要素。这所带来的影响便是研究生教育的作用得不到体现。虽然研究生的身份、学位都是硕士,但是其接受到的教育却并没有体现精英化、高等化。当前国内研究生教育没有重视技能教育,仅仅将重心放在了学生知识教育[4]。该现象对高等教育的价值转化有一定的不利影响。以笔者的角度来看,高等教育尤其是研究生教育必须同时兼顾技能教育、知识教育,在知识传授的同时注重科研成果与其他学科的思想渗透。一些高校研究生的论文仅仅是追求形式,忽视了重要观点的体现,该现象导致很多高校研究生实际上并不具备创新能力与创造能力,该问题影响了研究生的社会适应能力。

  2. 招生思路单一。国内所用的中考、高考以及硕士研究生考试是统一的模式,都是闭卷形式??墒率瞪喜煌逃锥蔚呐嘌苹?、培养目标实际上并不相同。研究生教育属于精英教育、高等尖端教育,而不是大众教育与普及教育。研究生教育应注重创新人才、创造